Esta cartilha pedagógica é fruto de uma pesquisa científica que investigou a epistemologia da práxis na formação continuada de professores. É um convite à reflexão sobre uma formação de professores que esteja a serviço de uma educação que se alinha à proposta de emancipação humana, tendo como pressuposto que a união entre teoria e prática pode levar à uma atuação profissional docente mais significativa e transformadora. Esperamos que esta cartilha possa contribuir com o rol de possibilidades em como se realizar uma formação continuada que ultrapasse as propostas tecnicistas e as que não dialogam com a realidade concreta da prática educacional.