Este livro objetiva compreender e apresentar as dificuldades dos estudantes da Educação Profissional e Tecnológica na aquisição dos conhecimentos da norma-padrão e no uso específico da Língua Portuguesa, propondo caminhos para a atuação docente nesse contexto. A obra defende o diálogo formativo contínuo entre professores e alunos como meio de construir práticas adequadas de ensino, priorizando a leitura e a escrita a partir de gêneros textuais ligados ao mundo do trabalho. Com base em referenciais teóricos da Linguística Funcional, dos estudos acerca de gêneros textuais e da formação docente, apresenta propostas didáticas e ferramentas para planejar e executar aulas mais eficazes, destinadas a professores de língua materna em diferentes fases da carreira que desejam articular teoria e prática no ensino de Português para fins específicos.