Este volume tem como objetivo aprofundar o debate sobre as políticas vivenciadas no âmbito dos projetos pedagógicos dos IFs e reafirmar a importância da existência de espaços coletivos de reflexão, de debate e de proposição que contribuam para o aperfeiçoamento do EMI como experiência de formação humana integral comprometida com a emancipação social. Surge da necessidade de se avançar na defesa de políticas e práticas que visam fortalecer o projeto de Ensino Médio Integrado, concebendo-o como como política de Estado, tendo este o papel de financiador e de indutor dessa política que deve ser construída de forma pactuada e democrática com envolvimento e participação direta dos profissionais da educação e da comunidade escolar.