Este livro discute a importância de integrar o processo de alfabetização ao desenvolvimento das práticas de letramento, especialmente voltadas para jovens e adultos inseridos no Proeja. Assim, esta obra enfatiza que alfabetizar não deve se restringir ao domínio mecânico da leitura e da escrita, mas sim à construção de sentidos e ao uso social da linguagem, valorizando as experiências de vida dos estudantes e promovendo uma aprendizagem significativa. Nesse contexto, o livro defende uma abordagem pedagógica que articula saberes escolares e cotidianos, fortalecendo a autonomia e a cidadania dos educandos.